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          个人发展

          英国的价值观

          在赌外围的平台我们提倡通过我们日常的英国价值观积极实践。

          在如何赌外围 - 赌外围的平台的学生投票选出自己的学生议会代表

          在赌外围的平台每个人都得到司法系统的第一手经验,在我们常用的简历充实的一天,监狱吗?没办法!
           

          是我院规则通过我们的学生创造议会

          尊重 在赌外围的平台的核心价值观之一,我们的口号都反复和规则。此外,它是我们社会的基本价值。我们都是不同的,但我们接受并尊重彼此的分歧。

          愿我们并不总是同意,但我们尊重彼此的思想,感情和权利是不同的

          你可以自由地表达自己,并成为你想成为在英国和在赌外围的平台谁。您将无法判断你的信仰或你的性倾向或性别。 

          我们在如何赌外围 - 赌外围的平台挑战成见和不公平。

          英国是一个国家 宗教自由 赌外围的平台是学院。你可以自由地相信你的愿望。这是我们全体公民享有基本自由。我们的社会是由人从世界各地发涨,许多不同的宗教遵循WHO。 ESTA多样性丰富增加了我们的文化。

          我们是我们在如何赌外围 - 赌外围的平台差异的骄傲

           在赌外围的平台英国值

          每周主题

          在赌外围的平台,我们有一个每周主题已成为我们这一年集团以及我们的组件ATM学习的(形式时)方案。主题让学生更多地了解,并refect每天上,许多社会,道德,精神文化和元素。同时所有学生通过教课,ATM会和简历富集组合通过KS3天,第4和第5研究宗教研究。

          装配破碎-2019-20-final.pdf

          ATM-总体规划-看到,七月2019.pdf

          SMSC在赌外围的平台

          在赌外围的平台提供社会,道德,精神文化和(SMSC)

          At Goffs Academy our mission statement ‘尊重, Confidence & Achievement’ exemplifies our holistic approach to the importance of the development of every aspect of SMSC.  Student experiences and curriculum ensure that our students are well rounded and conscientious individuals.

          我们的目标是确保:

          • 本地和学校社区都知道我们的价值观和原则
          • 通过课程和学校生活一致的方法来的SMSC问题交付
          • 我们知道每一个学生,确保他们的教育是有意义的,适合其年龄,能力和背景
          • 学生有及其职责的一个很好的理解在赌外围的平台社区以及如何
            行使这些权利

          我们reckonise学生的发展,精神,道德,社会和文化不仅对我们学生的重要组成部分是学习和实现,但他们完全涉及到我们生活的这个世界的能力这两种能力。所有领域课程方案,促进每一个学生的精神,道德,社会,文化和发展
          和机会。通过我们的简历,我们的目标是提供教育,提供我们的学生有机会去探索和发展自己的值,并认识到虽然别人接受那些可能会有所不同。 

          我们探索的信念,精神意识,确保高标准的个人行为,包括向其他人积极关怀的态度,他们的社会文化和传统的理解和多样性的欣赏和丰富其他文化都是至关重要的技能和性格,我们培育,鼓励和通过我们的学校和社会各界的广泛课程开发。 

          所有学生展示个人行为ESTA的高标准包括显示对他人关怀和积极的态度,并在努力了解社会文化和其他的传统。从去学习和欣赏其他文化的多样性和丰富性的能力都是至关重要的技能培养和促进这在整个学校和社会各界的广泛课程所有学生。

          所有工作人员的示范和推动社会负责任的行为,对待所有的人一样有价值的个体,表现出尊重和善待学生,家庭和社区中的。确保我们学会区分学生之间的对与错的,只要其他人影响他们的行为,并鼓励他们珍惜自己和他人。 

          我们促进学生权利的理解和接受他们的职责和需要尊重他人的权利。赌外围的平台负责促进学校的行为规则和反欺凌系统。所有的课程领域寻求使用插图和宽的范围内尽可能的文化背景中的例子。这是在老师的规划和学习资源的体现。 

          在ATM老师告诉学生,课程涵盖一系列议题,其中包括英国的价值观,保持安全,保持健康和反欺凌和宽容。通过这些会议将有机会的学生,不仅探索了非常详细。这些话题,但考虑其目前的感情,他们和表达自己的想法和意见。

          也有学生每周组件,其中一天的主题或主题进行了探讨如模型或工作人员的安全关键作用。

          通过ATM(形式时),组件,简历富集天,在社区层面,我们提供的机会,学生:

          • 他们的成就和与他人分享成功案例
          • 个人经验,并讨论感受
          • 探索和表达想法和信念她们自己
          • 谈论困难的事件,例如欺凌,死亡等
          • 探索与朋友/家庭/其他不同的关系
          • 展示同情和考虑他人和行为的需要
          • 培养自尊和他人的一种尊重
          • 开发归属感
          • 开发的技能和态度,使孩子们也开发社会,道德,精神和文化如同情,尊重,开放的思想,灵敏度等临界意识

          SMSC机会

          精神发展

          • 他们维持自尊在他们的学习经验
          • 培养他们的批判,独立思考能力
          • 他们培育的情感生活和抒发自己的感情
          • 宁静和思考的经验时刻
          • 讨论他们的信仰,情感,价值观和工作人员应对经验
          • 反思,并庆祝考虑奇迹和生命的奥秘

          道德发展

          • 认识到每一个的独特价值 - 这是很好的不同
          • 聆听并作出适当的反应,以别人的意见
          • 获得信心,以应付挫折和从错误中学习
          • 主动和负责任的行动,在考虑他人
          • 知道正义是非并采取行动的区别
          • 为他人,为学校和社区环境的尊重

          做出明智的和独立的判断和决策

          社会发展

          • 发展个人和群体认同的理解
          • 帮助他人在学校和更广泛的社区
          • 培养领导技能和回馈社会
          • 帮助别人通过志愿服务
          • 其他人通过慈善事业的支持

          开发和建设网络社区内

          文化发展

          • 承认在赌外围的平台价值和文化多样性的丰富性,当地社区和英国
          • 承认与个体差异这个值让一个人独特的
          • 制定英国的地方,国家,欧洲,英联邦和整体社会的理解
          • 开发在现代英国的理解和生活的意识

          提供所有的课程领域的机会:

          • 倾听并相互交谈
          • 制定治疗所有的平等,谁正在接受不同的物理的人,学习困难因为一个认识
          • 同意不同意和
          • 体察好榜样
          • 轮流,分享想法,并给同行做贡献的​​机会
          • 互相配合并协同

           

          SMSC制定切实可行的活动在整个学校将包括:

          • 在不同的分组和情况一起工作
          • 承担责任如学科带头人,学生议会,房子队长,领先的装配,学生接待员,领导学院,读的死党,毕业舞会委员会,铅学习者和反欺凌的倡导者
          • 鼓励团队中的所有集体活动
          • 无论能力展示的其他孩子的演出升值
          • 来自不同文化和国家的人交往
          • 参与各种不同的教育访问
          • 参与表演和演出
          • 在恢复性司法和社会回报的参与是我们学习的策略行为的一个重要组成部分
          • 使用组装主题,探索我们的遗产的一个重要方面,其他文化与个体差异如节日,守护神,意识和国家庆典主题
          • 从作家,励志演讲,企业参观和参加研讨会
          • 机遇,为学生参观剧院和专业演员,舞蹈家和音乐家看到现场表演
          • 贡献研究社会,某些著名的,有影响力的和历史的人民作出了

           

          与更广泛的社会联系

          • 游客欢迎到我们的学校
          • 学校将支持多种慈善机构的工作
          • 强家校沟通的发展被认为是最佳展示,让家长/照顾者和教师工作,支持孩子的有效伙伴关系
          • 学生欣赏和承担当地环境的责任
          • 本地与小学联系,例如支持小学课程主要项目  
          • 学生参观和社区项目与老人

           

          监测和评估
          计提SMSC进行监控,并通过基础上,定期检讨:

          • 监测的教学和部门首长/ DOLS / SLT /副校长/州长学习和工作监督
          • 讨论和审查员工时,SLT和州长会议
          • 学校的课程审核学校的做法,以集体思考
          • 普通学生的声音

          我们坚定地认为,有效地提供和更宽的课程和课程,供应完成SMSC发展的各个方面的交付,我们的学生将确保开发他们需要取得成功并实现生活的技能。

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